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[집단따돌림] 집단따돌림의 槪念과 실태(내역), Cause 과 발생조건, 대책(예방)방안

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작성일18-05-05 08:34

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이러한 집단따돌림을 일본에서 유행하고 있는 이지메를 모방한 것이라고 보는 견해도 있는데, 일본의 이지메의 정의를 보면, 일본 문부성에서는 이지메를 `자신보다 약한 자에 관련되어 일방적으로 신체적 심리적 공격을 계속적으로 가하여 상대방이 심각한 고통을 느끼고 있는 상태`라고 정의하고 있다아
이상에서 끈 바와 같이 집단따돌림에 대한 정의들은 약간씩 차이를 보이고 있다아 그런데, 집단따돌림에 대한 연구에서만 그 정의에서 차이가 보이는 것이 아니라, 직접 따돌림을 하고, 따돌림을 받는 학생들 사이에서도 집단따돌림의 concept(개념)에 있어서 일치하지 못하는 모습을 찾아볼 수 있다아 이러한 현상은 학생들 및 연구자들이 같은 현상을 바라보고 있지만 개인 간에 그 현상을 규정하고 이해함에 있어서 차이를 보이고 통일된 인식을 가지고 있지 못함을 보여주는 것이다. 구본용의 연구에서는 집단따돌림을 `두 명 이상이 집만을 이루어 특정인(혹은 특정집단)을 그가 소속해 있는 집단 속에서 소외시켜 구성원으로서의 역할 수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시 혹은 음해하는 언어적 신체적 일체의 행위`를 지칭하는 것으로 본다.

1. 집단따돌림의 concept(개념)

집단따돌림에 대한 정의는 다양하게 나타나고 있다아 서울시 교육청에서 집단따돌림에 대한 자료(data)를 발간하였는데, 여기에는 집단따돌림을 `한 개인이 일방적이고 지속적인 심리적 육체적 고통을 받은 결과 심각한 고통을 느끼는 것`이라고 정의하였다. 이 점에 관련되어는 최근 나타난 집단따돌림이 기존에 존재하던 따돌림이나 괴롭힘과는 다른 성격의 것이라고 보는 것이 적절할 것이다. 이러한 현상은 1998년에 스타트되어 1999년에 최고조를 이루었다가 점점 사라져서, 지금은 집단괴롭힘의 문제는 많...


[집단따돌림] 집단따돌림의 concept(개념)과 實態(present condition), 요인과 발생조건, 대책(예방)measure(방안)
목차

집단따돌림

Ⅰ. 집단따돌림의 concept(개념)

Ⅱ. 집단따돌림의 實態

1. 개인수준에서의 집단따돌림 피해율
2. 학교수준의 집단따돌림 피해율
3. 개인수준 집단따돌림 가해비율
4. 집단따돌림의 유형별 피해實態

Ⅲ. 집단따돌림의 요인과 발생조건

1. 집단따돌림의 요인
2. 집단따돌림의 발생조건

Ⅳ. 집단따돌림에 대한 대책
집단따돌림

1997년 말부터 집단따돌림으로 인해서 자살한 청소년의 사건이 보도되면서 청소년들 간의 집단따돌림이나 괴롭힘은 사회적인 문제로 부각되었다. 그 이후 청소년들 간에 사용되던 은어인 `왕따`라는 용어가 전국적으로 유행하였고, 이로 인해 대다수의 학생과 학부모들은 따돌림이나 괴롭힘을 받지 않을까 하는 두려움에 휩싸였다.설명
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[집단따돌림] 집단따돌림의 concept(개념)과 實態(present condition), 요인과 발생조건, 대책(예방)measure(방안)
목차

집단따돌림

Ⅰ. 집단따돌림의 concept(개념)

Ⅱ. 집단따돌림의 實態

1. 개인수준에서의 집단따돌림 피해율
2. 학교수준의 집단따돌림 피해율
3. 개인수준 집단따돌림 가해비율
4. 집단따돌림의 유형별 피해實態

Ⅲ. 집단따돌림의 요인과 발생조건

1. 집단따돌림의 요인
2. 집단따돌림의 발생조건

Ⅳ. 집단따돌림에 대한 대책
집단따돌림

1997년 말부터 집단따돌림으로 인해서 자살한 청소년의 사건이 보도되면서 청소년들 간의 집단따돌림이나 괴롭힘은 사회적인 문제로 부각되었다. 따라서 집단따돌림 현상을 concept(개념)정의, 實態, 구조 등을 중심으로 알아보았다. 이기문과 김진희는 집단따돌림이란 `한 집단 내에서 다수가 한 개인에게 여러 가지 방법으로 고통을 주는 행위라고 볼 수 있다아 그리고 여기에서 말하는 따돌림의 의미에는 어른들이 생각할 때처럼 단순히 놀이에 끼워주지 않거나 상대를 해주지 않는 정도의 소극적 따돌림부터 구타나 심부름, 금품갈취 등의 심한 물리적 괴롭힘까지 포함된다 `고 한다. 그 이후 청소년들 간에 사용되던 은어인 `왕따`라는 용어가 전국적으로 유행하였고, 이로 인해 대다수의 학생과 학부모들은 따돌림이나 괴롭힘을 받지 않을까 하는 두려움에 휩싸였다. 첫째는 이 현상이 예전부터 존재해 오던 것인가 아니면 새로이 등장한 현상인지와 새로 등장한 것이라면 기존의 것과는 다른 어떤 성격을 가지고 있는가에 대한 정리가 필요하다. 청소년폭력예방재단에서는 학교폭력이라는 concept(개념)으로 집단따돌림을 설명하는데, 이는 `자기보다 약한 처지에 있는 …(생략(省略)) 상대에게 불특정 다수의 학생이 남이 보지 않는 곳에서 신체적인 심리적인 폭력을 반복하여 행하거나 심각한 공격을 가하는 문제행동`이라고 정의하였다.
그렇지만 이러한 집단따돌림 혹은 괴롭힘의 문제가 완전히 해결된 것인지 아니면 일시적으로 수면 아래로 들어간 것인지 단정 지어 말하기는 어렵다. 기존의 따돌림이나 괴롭힘이 소수의 학생들에 의해서 행해진 따돌림이나 괴롭힘이었다면, 최근에 나타난 현상은 학급학생들 대다수가 주체가 된다는 점에서 차이가 있다고 볼 수 있다아 구체적


순서

다.
집단따돌림을 규정하기 위해서는 다음과 같은 점에 대한 고려가 필요하다. 이러한 현상은 1998년에 스타트되어 1999년에 최고조를 이루었다가 점점 사라져서, 지금은 집단괴롭힘의 문제는 많은 사람들의 관심영역 밖으로 밀려났다.

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